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CATEGORY: Cours

Série en ligne de compétences pédagogiques pour les éducateurs en ophtalmologie

Course Access: Lifetime
Course Overview

Destinataires de l'enseignement
Résidents, ophtalmo-chirurgiens, personnel paramédical

Crédit disponible
3 crédits AMA PRA de catégorie 1(s)TM par module

Premier module ouvert : 07/01/21

Coût : Gratuit

Instructeurs :
Arun Acharya
Alberto Arntz
Jesús Barrio Barrio
Kathy Cao
Zelia Correa
Susan Culican
Anthony Vipin Das
Clare Davey
Fátima Pedrosa Domellöf
Helena Filipe
Jorge Valdez García
Prashant Garg
Matt Gearinger
Karl Golnik
Catherine Green
Ashok Grover
Jaclyn Haugsdal
Marko Hawlina Rizwana Hussaindeen
Vanitha Jeyaraj
Mila Kostik
Hans Lewis
Mildred Lopez
Heather Mack
João Pedro Marques
Eduardo Mayorga
Ilhem Mili-Boussen
Sashwanthi Mohan
Muhammad Moin
Maria MonteroKaushik Murali
Gabriela Palis
Anamika Patel
Paul Paulson
Jeff Pettey
Lorraine Provencher
Peter Quiros
Jameel Rizwana
Marie Louise Roed Rasmussen
Ian Yeo Yew San
Ana Silva

Grace Sun
Meenakshi Swaminathan
Edmund Tsui
Devendra Venkatramani
Eduardo Viteri
Chee Chew Yip

Matériaux de cours :

Conférences enregistrées

Webinaires synchronisés enregistrés

Exercices en ligne

Lectures

Description 

Cette série en ligne répond aux besoins de tous ceux qui souhaitent enseigner aux ophtalmo-chirurgiens en formation et au personnel ophtalmique associé. La série se compose de 21 modules individuels qui couvrent les principes fondamentaux de l’enseignement des apprenants adultes. Les sujets abordés comprennent les principes de l’apprentissage des adultes, les principes et outils d’évaluation et d’apprentissage en ligne, l’enseignement de la pensée critique, et bien plus encore. Les participants qui complètent sept modules fondamentaux et cinq modules supplémentaires issus de la série « Techniques d’enseignement » remplissent les conditions requises pour obtenir le diplôme. Certificat d’aptitude pédagogique de l’OF.

Information sur les crédits CME

Cette activité a été planifiée et mise en œuvre conformément aux exigences et aux politiques d’accréditation du Conseil d’accréditation pour l’éducation médicale continue (ACCME) grâce à la collaboration entre les prestataires de services de l’Université de Cincinnati, de la Fondation d’ophtalmologie et de l’AAPO. L’Université de Cincinnati est accréditée par l’ACCME pour offrir une formation médicale continue aux médecins.

L'Université de Cincinnati désigne cette activité matérielle durable pour une durée maximale de 36.0 Credits AMA PRA catégorie 1™. Les médecins devraient se voir accorder uniquement le crédit correspondant à l’étendue de leur participation à l’activité.

Chaque module associé à cette activité vaut 3.0 Crédit AMA PRA de catégorie 1™.

Modules de cette série

  • Module 1 : Application des principes de l’apprentissage des adultes pour optimiser votre enseignement
  • Module 2 : Donner des commentaires efficaces pour améliorer toute activité d’enseignement
  • Module 3 : L’évaluation favorise l’apprentissage : principes et outils à adopter
  • Module 4 : Enseigner et évaluer en clinique
  • Module 5 : Enseignement et évaluation en salle d'opération
  • Module 6 : Conseils pour améliorer vos cours
  • Module 7 : Concevoir une classe inversée efficace
  • Module 8 : Promouvoir la pensée critique
  • Module 9 : Technologie pour l’enseignement et l’apprentissage
  • Module 10 : Professionnalisme et compétences en communication : enseignement et évaluation
  • Module 11 : Création de programmes de perfectionnement professionnel efficaces
  • Module 12 : L'enseignement générationnel : conseils pour améliorer l'apprentissage
  • Module 13 : Organiser un webinaire réussi
  • Module 14 : Comment enseigner en utilisant les réseaux sociaux
  • Module 15 : Enseignement de l’éthique
  • Module 16 : Apprentissage des concepts, des faits, des principes, des processus et des procédures
  • Module 17 : Apprentissage basé sur les problèmes
  • Module 18 : Comment rédiger des manuscrits
  • Module 19 : Apprentissage Asynchrone en Ligne
  • Module 20 : Gérer les élèves difficiles
  • Module 21 : Utiliser les principes de la communication publique dans l’enseignement

Objectifs

À la fin de la série, les participants devraient être capables de :

  • Implémenter les principes de l’apprentissage adulte et intergénérationnel dans la formation.
  • Fournissez des commentaires appropriés aux apprenants.
  • Utilisez des outils et des stratégies appropriés pour évaluer les apprenants.
  • Apprenez efficacement en clinique, en salle d'opération et en classe.
  • Aider les apprenants à développer la capacité de réflexion critique, le professionnalisme et les compétences de communication.
  • Utiliser la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage.
  • Apply flipped classroom strategies.
  • Develop continuing learning programs.

Course Format

This is a self-led series with 21 independent modules. Participants can choose to participate in the entire series, or choose to join the modules that will be most useful to them. Modules are self-paced. Modules consist of a recorded asynchronous presentations with activities and assessment. A synchronous webinar is offered during the first month of a new module. The recording is available for future participants or those not available to join live. Each module will offer a certificate and CME credits after completion of the mandatory activities. The estimated time to complete each module is 3-4 hours.